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芙蓉
早恋 IP:113.229.229.112 | 发布时间:2014/11/2 10:37:04
   我女儿今年17岁,去年开始早恋,因为女儿一直和奶奶生活在一起,我今年夏天才发现,我和老公分别和他谈了,可是没有效果,我家是孤山的,开学她区东港上高中,那个男生也去了东港【他比我女儿大4岁已踏入社会,我该怎么办,急盼回复
白露
回复: IP:175.173.4.217 | 发布时间:2014/11/4 0:16:10
不要绝对化要求孩子
孩子在青春期,有自己的逆反心理,对于异性的心理萌芽,会让孩子们早恋,如果我们父母因为这个知道了以后,就是打骂孩子,不让孩子和异性交流的话,那么我们阻碍了孩子的正常的情感的表达,或者孩子和你反抗,或者对于孩子的心灵留下了伤害,因此,知道情况以后,不要绝对化的去要求孩子按照自己的标准与理想发展,孩子有自己的世界,我们要首先学会尊重。
做好交流
如果我们没有和孩子交流的话,那么我们就没有办法理解青春期的孩子了,我们要知道以后,慢慢的和孩子多一些聊天的时间,不要上去就聊感情,可以顺其自然的聊一些其他的,比如说假期去哪里旅游等等,和孩子的距离拉近,不要一聊天就是学习,就是说孩子这里不对,那里不对。
谈论感情,尊重孩子
在做到交流以后,就可以已自己为例子,引出自己在你那么大的时候,也是特别的调皮等等,当然这个要因人而异,最后谈到个人的感情,那时候的感情是纯真的美好,然后和孩子进行聊感情的问题,有没有人喜欢自己等等,有没有自己喜欢的人,和孩子交流。如果孩子回答的不理想,或者没有回答你,也不要着急,要尊重孩子。
不要帮助孩子做决定
如果聊了以后,不论是老师还是家长,都不希望早恋,毕竟现在是学习的阶段,如果现在提出来不让他们谈恋爱,他们或许会偷偷的谈,因此,我们家长不要直接告诉孩子早恋不好,如果早恋不好,那么什么时候好呢?我们不要做决定,可以告诉孩子,如果你要谈恋爱了,如果老师反对你,但是家长尊重你的感情,如果你真的喜欢那个女孩,那么你就要让她幸福,就要好好学习,把你们的成绩都能够提高,而不能因为恋爱耽误了彼此的学习,如果耽误了学习,你们这就不是爱情了,因为成绩下降了,对方会开心吗?如果你们还不懂怎样恋爱,可以请教家长,但是如果你们因为恋爱导致的学习和其他方面都不行了,那么,对于你们的恋爱,家长就不支持了。
让孩子充满正能量
我们要让孩子感到他们的恋爱与感情是不是真的,或者是不是一时的喜欢,我们要告诉孩子一些恋爱的道理,并且要让他们明白恋爱中存在的一些危害,以及一些不能越位的一些事情,尊重孩子,让他在恋爱上没有压力,才能有动力好好的学习。
告诉孩子如果不能在一起了怎么办
毕竟感情有些时候不尽如人意,会走不到一起,那么我们就要提前告诉孩子,如果你们分手了,怎么办,伤心事肯定的,但是不能持续的时间太长,因为感情还会遇到,如果把学习耽误了,你需要花费更长的时间来补习,让孩子自己看到利弊,自己就有决定了
家长要与时俱进
家长的思想观点不能总是停留在自己的年代里或者是自己的思维世界中,学会为孩子着想,因此,当我们和孩子沟通的时候,有连接了,对于早恋,我们就能很好的把握了,引领孩子,不至于让那个早恋成为孩子的阴影。
年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱,属于早恋行为。很多家长对这个问题都十分关注,当发现孩子早恋之后,家长们往往如临大敌,对孩子诸多限制,却往往适得其反,导致孩子更加逆反。
首先要明确一点,13岁时孩子就开始进入青春期,这个阶段里对异性有好感是正常的,如果没有那才是有问题。曾有位当军官的父亲,在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往,结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱,见到女孩子就面红耳赤。
其次确认一下,孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已;如果真的恋爱了,这时首先应该开心一下:你的孩子很有魅力,这么早就能够吸引人了,接下来再教会孩子如何和异性相处。大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚,如果真的“恋”上了,反而往往会迅速发现对方的缺点,这时他们自己都会主动要求“分手”。
然后委婉地表明你的期望:无论如何不要落下学习,综合素质也能够继续发展,并表明你对孩子的信任,相信她会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨;并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
给孩子一段时间,如果时间到了,她仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩,就要采取一定措施:和她认真沟通一次,让她明白什么是真正的、成熟的爱:那是要对对方负责的,是以结婚为目的的,而且是需要一定的能力、一定的基础的等。
要自然而严肃地和孩子达成协议:无论感情多深,绝不能发生性行为。也可以借机进行一次性教育,让她明白冲动是要付出代价的。
家长本身要善于自我放松、自我调节,要处理好工作和休闲的关系,自己首先拥有好心情,才能尽量避免影响孩子,才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果
 
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